Pendidikan Dan Pelatihan Aplikasi Penginderaan Jauh Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Geografi

La Harudu; Laode Muhamad Irsan; La Ode Amaluddin; Surdin Surdin; Sitti Kasmiati; La Ode Nursalam; Nur Hasanah

doi:10.69688/keyboard.v1i2.146

Authors

La Harudu Universitas Halu Oleo Author
Laode Muhamad Irsan Universitas Halu Oleo Author
La Ode Amaluddin Universitas Halu Oleo Author
Surdin Surdin Universitas Halu Oleo Author
Sitti Kasmiati Universitas Halu Oleo Author
La Ode Nursalam Universitas Halu Oleo Author
Nur Hasanah Universitas Halu Oleo Author

DOI:

https://doi.org/10.69688/keyboard.v1i2.146

Keywords:

Pelatihan Penginderaan jauh, Envi 5.0, Kompetensi Guru, Pendekatan Spasial, Kendari

Abstract

Pendidikan dan Pelatihan Penginderaan Jarak Jauh sebagai salah satu usaha untuk meningkatkan kualifikasi guru geografi. Melalui pelatihan tersebut di atas, diharapkan hambatan-hambatan dalam proses pembelajaran geografi terkait penginderaan jauh dapat teratasi, sehingga kinerja para pendidik meningkat dan kualitas pembelajaran menjadi lebih baik. Ruang lingkup pelatihan diarahkan pada pengantar penginderaan jauh pengenalan Software, akuisisi data, koreksi citra, klasifikasi citra, dan indeks vegetasi. Sebagian besar guru-guru geografi atau 65 % tidak tahu dan tidak pernah mengajarkan software Envi 5.0, dan 25 % tahu dan tidak pernah mempelajari software Envi 5.0, serta 10 % mengatakan tahu dan pernah mengajarkan materi penginderaan jauh. Fenomena ini menunjukkan bahwa perlunya peningkatan pengetahuan pada guru geografi di Kota Kendari khususnya penginderaan perangkat lunak jauh. Sedangkan guru pengetahuan terkait aplikasi Envi 5.0 yaitu guru-guru geografi atau 65 % tidak tahu dan tidak pernah mengajarkan software Envi 5.0, dan 25 % tahu dan tidak pernah mengajarkan software Envi 5.0, serta 10 % mengatakan tahu dan pernah mengajarkan materi penginderaan jauh. Sebagian besar guru sangat setuju menggunakan aplikasi Envi 5.0 dalam pembelajaran Geografi karena: 1) meningkatkan pemahaman spasial; 2) keterampilan; dan 3) menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian profesional dengan keterampilan dan pengetahuan sesuai dengan kebutuhan zaman.

References

Amanullah, M. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Guna Menunjang Proses Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 37–44. https://doi.org/10.24269/dpp.v0i0.2300

Andrasmoro, Dony. Ratri, Ajeng Dyah. (2010). Kendala Guru Geografi Dalam Pengembangan Pembelajaran Pengindraan Jauh (Remote Sensing) Dan SIG (Sistem Informasi Geografis ) Di Lingkungan SMA Kelas XII Kabupaten Sragen. Seminar Nasional‐PJ Dan SIG I Tahun 2010.

Cholil, Muhammad. Dkk. (2019). Pendidikan Dan Pelatihan Sistem Informasi Geografi Untuk Anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran Geografi Di Kabupaten Sukoharjo Dan Kabupeten Sragen Propinsi Jawa Tengah. Fakultas Geografi, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Vol.3 No.2

Drost,J. (2002). On Going Formation bagi Seorang Guru. Harian Kompas 14 Pebruari 2002.

Gadeng, Nubli Ahmad. Ningrum, Epon. Abdi, Wahab Abdul. Aziz, Daska. Desfandi, Mirza. (2020). Kontribusi Mata Pelajaran Geografi Untuk Meningkatkan Semangat Bela Negara Siswa Sma Di Provinsi Aceh. Jurnal Geografi Gea, Volume 20, Nomor 1, April 2020. Hal. 71-83. e-ISSN 2549-7529 | p-ISSN 1412-0313. https://ejournal.upi.edu/index.php/gea.

Harahap, F. S., & Suasti, Y. (2018). Pengembangan Modul Geografi Berbasis Poe (Predict, Observe, Explain) pada Materi Pemanfaatan Peta, Penginderaan Jauh dan SIG di Kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Buana, 2(2), 706–716. https://doi.org/10.24036/student.v2i2.125

Hastuti, K. P., Arisanty, D., Muhaimin, M., & Setiawan, F. A. (2019). Pembinaan dan Pelatihan Strategi Pembelajaran pada Materi Penginderaan Jauh untuk Guru-Guru SMA Se-Kota Banjarmasin. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 85– 91. https://doi.org/10.20527/btjpm.v1i2.1808.

Howard, John A. (1991). Remote Sensing of Forest Resources : Theory and Application. Champman and Hall. London.

Istarani. (2012). 58 Model Pembelajaran Inovatif: Referensi Guru dalam Menentukan Model Pembelajaran. Medan: Media Persada.

Naumann S, Siegmund A, Ditter R, Haspel M, Jahn M, Siegmund A. (2013). Remote Sensing in School – Theoretical Concept and Practical Implementation, www.ph-heidelberg.de/satbild.

Ningrum, (2007). Pemetaan Kualifikasi Dan Kompetensi Guru Geografi Bagi Peningkatan Profesionalitas. ISSN 1412. Universitas pendidikan indonesia

Ningsih, Aulia Nisa. Suwarni, Nani. Kurnia, Rahma. (2015). Kendala Guru Mengajar Penginderaan Jauh Di SMA Negeri 1 Gedong Tataan Tahun Pelajaran 2014-2015. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.

Rochaeni, Een. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Geografi Drone Melalui Metode Demonstrasi Pada Materi Penginderaan Jauh (Studi Di Kelas XII SMA Negeri 9 Kota Tasikmalaya). Metaedukasi. Vol. 1, No. 2, 2019. ISSN: 2714-7851.

Sumaryati, Sri. (2013). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Model-Model Pembelajaran Inovatif. Universitas Negeri Surakarta.

Sutanto, S. (1994). Penginderaan jauh Jilid I. Gadjah Mada University Press: Yogyakarta.

Sutanto, S. (1999). Penginderaan Jauh Jilid II. Gadjah Mada University Press: Yogyakarta.

Wardana, F., Utaya, S., & Bachri, S. (2019). Media Penginderaan Jauh Berbasis Android dalam Pembelajaran Geografi SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan pengembangan, 4(7), 863–868. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i7.12615

Yani, Ahmad. Ruhimat, Mamat. (2018). Teori dan Implementasi Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.