Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Pada Anak Melalui Program “Kampung Literasi” di Desa Banyumekar
DOI:
https://doi.org/10.69688/jpmp.v2i1.183Keywords:
Banyumekar, Program, Kampung Literasi, Membaca, MenulisAbstract
Kegiatan pengabdian dilakukan di Desa Banyumekar Kecamatan Labuan Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh tim terdapat salah satu permasalahan yang dihadapi oleh mitra yaitu minim nya minat dan kemampuan anak-anak berusia 4-10 tahun dalam membaca dan menulis sehingga tim mengangkat program kegiatan yang diberi nama “kampung literasi” dalam upaya meningkatkan kemampuan baca tulis. Literasi perlu ditanamkan sejak dini dan mendapatkan perhatian khusus baik di lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat sekitar. Tujuan pengabdian yaitu meningkatkan kemampuan baca dan tulis anak melalui pendampingan literasi di desa Banyumekar yang dilaksanakan pada tanggal 14 Januari 2022 sampai dengan 9 Februari 2022. Metode yang digunakan pada kegiatan ini terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap observasi, pendampingan dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan berjalan dengan baik dan adanya peningkatan kemampuan baca dan tulis anak melalui program “kampung literasi”. Kegiatan evaluasi dilakukan oleh tim setiap minggu untuk mengukur kemajuan anak-anak dalam membaca dan menulis.
References
Cahya, A. N., Hartono, S., Reni, R., Hasanah, N., Ajie, M. F., Dian, M., Rahman, F., Wati, E., Hidayat, A., Hidayah, N., Viana, O., Liya, R., & Rahmat, S. (2022). Penguatan Literasi Anak Di Desa Kuala Sempang Kabupaten Bintan. JPPM Kepri: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat Kepulauan Riau, 2(1), 13–21. https://doi.org/10.35961/jppmkepri.v2i1.421
Desy, H. (2021). Mengembangkan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Literasi Perpustakaan Di Paud Hasanuddin Majedi Banjarmasin. Jambura Journal of Linguistics and Literature, 1(2), 37–44. https://doi.org/10.37905/jjll.v1i2.9227
Hikmah, N., Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Model Complete Sentence Muatan Bahasa Indonesia Di Sdn 027 Samarinda Ulu. Jurnal Basataka (JBT), 3(1), 39–50. https://doi.org/10.36277/basataka.v3i1.85
Prasetya, K. H., Subakti, H., & Septika, H. D. (2020). Pemertahanan Bahasa Dayak Kenyah di Kota Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(3), 295–304. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i3.77
Rahman, A., Marpaung, E. P., Lubis, H. F., Sinaga, M. N. F., & Nawawi, Z. M. (2021). Pengembangan Literasi Dasar dalam Meningkatkan Minat Membaca dan Menulis pada Anak Usia Dini di Perumahan Indah Permai Desa Petatal. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 674–680. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2009
Restiawati, Diana, E. a. (2021). Membangun Karakter dan Memberikan Pemahaman Mengenai Pentingnya Literasi Pada Anak Usia Dini. Jurnal Dedikasi, 1(1), 50–55.
Widuroyekti, B., Sambada, D., & Prastiti, T. D. (2019). BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI TAMAN KANAK-KANAK.
Yosmelia, Y., & Aulia, P. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Kata Melalui Permainan Kartu Kata Bergambar Berbentuk Jendela di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Lubuk Begalung Padang. INCARE, International Journal of Educational Resources, 1(2), 143–152.
Yus, A. (2015). Penilaian perkembangan belajar anak taman kanak-kanak. Kencana.
Zati, V. D. A. (2018). Upaya Untuk Meningkatkan Minat Literasi Anak Usia Dini. Bunga Rampai Usia Emas, 4(1), 18–21.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Woelandari Fathonah, Enden Mina, Restu Wigati, Rama Indera Kusuma, Abdurohim, Yulistian (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
